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【贯彻落实党代会精神】董治宝:对标一流 精准施策 奋力实现学校内涵式发展

部門:黨委宣傳部   發布時間:2019-07-10  浏覽:次

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对标一流 精准施策 奋力实现学校内涵式发展

副校长 董治宝

學校第十一次黨代會提出了新的“三步走”中長期發展目標,同時明確了今後五年的發展任務和主要舉措:通過全力推行八大任務來支撐“師大夢”的實現;通過實施四項工程來強化學校優勢、彰顯特色、彌補發展中存在的短板;通過實施四個計劃來對接國家經濟社會發展戰略,提高我校在人文社科領域的發聲度以及承擔國家重大項目的能力。我認爲本次黨代會報告體現了以下幾個特點:

(一) 突出改革创新。創新對全面深化改革和發展起著特別重要的作用,抓創新就是抓發展,整個黨代會報告貫穿了改革創新的理念,堅持以改革促發展,只有通過深化改革才能不斷破解發展過程中出現的難題,快速推動發展。研究生教育是人才培養核心任務的重要組成,改革創新是研究生教育不斷發展的動力源泉。

(二) 突出学科建设的核心地位。學科發展水平是學校核心競爭力的體現,學科水平的高低就是學校水平的體現。新的“三步走”戰略目標,分別將進入世界一流學科的數量作爲不同階段目標的核心指標,突出了學科的核心地位。同時八大任務、四項工程、四個計劃均與學科建設息息相關。

(三)注重內涵式發展。學校“雙一流”建設進入了沖刺的關鍵時期,必須走內涵式發展之路。內涵式發展就是要調整優化學科專業結構,著力提升學科專業建設水平,並建立起一整套與之匹配的高水平人才培養體系。

貫徹落實黨代會精神,加快推進學科建設,我認爲要做到“五個聚焦”。

(一)聚焦高峰引領,推進一流學科建設。一是按照我校“雙一流”建設方案,繼續落實“一頭兩翼”一流學科群建設思路,著力打造以中國語言文學、心理學、化學爲核心的一流人文社科、特色教師教育、優勢理工科和新興交叉學科群建設。二是利用我校學科門類齊全、學科基礎雄厚的優勢,在首輪交叉學科培育計劃的基礎上,實施學科交叉建設項目推動新興交叉學科和交叉學科群的建設。三是加強世界一流學科、國際知名(國內一流)、國內知名三個層次學科的分類建設,通過世界一流學科高峰引領,帶動不同層次學科同步提升,整體推進。

(二)聚焦結構優化,整合現有學科資源。一是將學科、學院、基地、研究中心等進行一體化建設,以學科爲龍頭,根據建設需要對學院、研究院、基地、研究中心等進行整合或歸並,實現一體化建設。二是完善並優化學科結構。在現有學科布局的基礎上,盡快將體育學、美術學、新聞傳播學等學科建成一級學科博士點,實現每個學院均有從本科到博士完整的人才培養體系。三是要以“壯士斷腕”的決心和勇氣,繼續堅決裁撤一批發展水平不高、社會需求不大的學位授權點,將學校有限的資源集中到優勢特色學科上來。適度增列個別社會急需、有長遠發展前景、能夠進一步彰顯學校新興學科特色和交叉學科優勢的學位授權點。逐步建成優勢學科與特色學科相協調、基礎學科與應用學科相結合、傳統學科與新興學科相促進的綜合協調發展的學科布局,實現學校的轉型發展。

(三)聚焦學科計劃,推進學科內涵建設。一是落實教師教育珠峰計劃。設立教師教育二級學科,整合全校與教師教育相關的學科平台和隊伍資源,真正實現學科平台和學科本身的有效整合,實現教師教育隊伍與學科的有機融合。把教育學科的發展放在學校學科建設的突出地位,從資源配置等方面予以大力支持,打造西部教師教育珠峰,構築教育學學科高峰。二是落實新工科崛起計劃。堅持“有所爲、有所不爲”的新工科建設思路,改造提升和振興現有工科專業,使我校工科發生“脫胎換骨”的變化,實現個別工科跻身國內一流行列的目標。三是落實ESI學科提升計劃。選點推送一批高水平研究成果和研究團隊,加強與國外高水平大學和研究機構的合作,提升學科國際影響力。

(四)聚焦“特區”建設,助力打造學科高峰。積極探索以學科特區爲抓手的學科異峰凸起的新思路和學科建設新模式。一是人文社會科學高等研究院的建設已經初見成效,要進一步完善學科特區治理架構和隊伍聘任體系,建立符合學科發展規律、滿足高端人才需要的新機制,並將特區涉及的學科由文史哲等人文學科擴展到教育學等社會學科。二是加快理工科科學技術研究院建設,搭建學科引才平台,助推高水平成果産出。三是設立標志性成果培育項目,實現標志性成果的突破。通過學科特區建設實現人文學科和基礎理科的跨越式發展,助力優勢特色學科打造學科高峰。

(五)聚焦第五輪評估,實現A類學科突破。2020年教育部將啓動第五輪學科評估,全校上下要統一思想,提高政治站位,充分認識第五輪學科評估結果對學校發展的深遠影響。各學科要全體動員,提早謀劃,認真梳理評估期內的所有成果,做好典型案例的挖掘與凝練,並著力加強畢業生校友工作的力度。同時做好統籌規劃,切實加強學科內部溝通和外部協同。各學科要緊緊圍繞第五輪學科評估摸底表中的關鍵指標,尤其是立德樹人、師德師風、本科人才培養等可能新增的導向性指標,搶抓時間,采取有效措施填補學科空白和短板。通過統一規劃、分別建設、協調評估,在第五輪學科評估中實現A類學科的突破。

貫徹落實黨代會精神,奮力續寫研究生教育新篇章,我認爲要做到“五個堅持”。

(一)堅持在“對標”上下功夫。“對標”是做好工作的基本遵循,沒有對標就沒有目標和方向。一是要對標十九大精神,體現政治站位。研究生教育要以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指引,立足“培養什麽樣的人、如何培養人、爲誰培養人”這個根本問題,堅持以立德樹人爲根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。二是要對標“雙一流”建設要求,體現清醒憂患。研究生教育要堅持問題導向,對標“雙一流”建設提出的目標任務、量化指標和時間進度,對標高水平大學的發展要求,樹立憂患意識,增強緊迫感。三是要對標“黨代會”提出的目標任務,體現責任擔當。按照“黨代會”分解的目標任務,繪出施工圖,列出時間表,將各項“子項目”“子課題”抓細落實。

(二)堅持在“改革”上下功夫。改革是推動發展的動力源泉,沒有改革就沒有發展的活力。一是要加強“頂層設計”。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》和《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》做好研究生教育頂層設計。二是要完善育人體系。深入剖析新形勢下我校研究生教育在管理服務、培養體系、學科建設、質量保障和隊伍管理等方面存在的工作瓶頸和突出問題,健全科學高效的研究生教育創新體系。三是創新人才培養模式。結合國家創新驅動發展戰略中的重大需求、産業結構優化升級需求、區域經濟協調發展需求、行業企業技術轉型升級需求,加強應用型人才培養,主動提升服務社會需求的能力水平,實現人才培養精准服務社會需求的重要目標。

(三)堅持在“質量”上下功夫。質量是一切工作的生命線,要切實樹立質量第一的思想。一是要提高生源質量。通過加創新選拔機制、試點國際聯合培養、規範考核評價、完善獎勵機制、跟蹤培養效果和對接就業反饋等舉措,選拔“好苗子”、把好“入口關”。二是提高培養質量。按照研究生培養目標和國家人才需求,進一步修訂完善新時代研究生培養方案,重點抓好政治引領、價值引領、入學教育、課程建設、實踐教育、科研項目、論文答辯等工作,切實提高培養質量。三是提高管理質量。在教育管理過程中樹立以師生爲中心的服務理念,做到圍繞師生、關照師生、服務師生,把握師生成長發展需要,提供靶向服務,增強供給能力,大力營造治理有方、管理到位、科學高效的育人環境。

(四)堅持在“內涵”上下功夫。內涵發展是研究生教育的本質特征,是尊重科學的發展。一是加強學風建設。通過開展研究生科學道德和學風建設活動月、研究生學術科技文化節等活動,引導研究生樹立正確的科學道德觀,遵守學術規範,堅守學術誠信,維護學術尊嚴,抵制學術不端。二是抓好隊伍建設。以學校《全面落實研究生導師立德樹人職責實施細則》頒發爲契機,進一步夯實研究生導師“第一責任人”職責和“立德樹人”根本任務,進一步加強研究生輔導員、秘書和其他教育管理幹部隊伍建設,推進全員育人、全程育人和全方位育人。三是推進研究生教育國際化。樹立國際化發展理念,通過項目策劃、平台搭建、經費投入等舉措,加快推進研究生教育國際化,致力培養政治立場堅定,具有國際視野的創新型拔尖人才。

(五)堅持在“保障”上下功夫。“保障”是推進工作的助力器,是推動工作的基礎。一是形成各方合力支持研究生教育的投入保障機制。在學校黨委、行政的支持下領導下,構建科學規範、公平公正、講求績效、有利于研究生教育事業發展和研究生教育培養的投入保障機制;建立健全多元獎助政策體系,加大對家庭經濟困難研究生的資助力度。二是構建信息化支撐服務體系。加強優質數字教育資源開發共享,構建信息化學習與教學環境,滿足個性化學習需求;整合建設覆蓋所有培養單位的教育管理信息體系,開展研究生教育大數據分析,加強質量監測與調控。三是完善監督保障體系。健全研究生教育在培養質量監控、學術不端懲戒、導師立德樹人職責實施情況監督、學生綜合素質評價等保障體系。

第十一次黨代會爲實現建設特色鮮明一流大學的奮鬥目標指明了方向,也爲學校學科建設、學位與研究生教育發展謀篇布局,提出了新要求,樹立了新目標。藍圖催人奮進,未來任重道遠。站在新的曆史方位,堅持對標一流、精准施策,加快推進內涵式發展,實現追趕超越,我們必須凝心聚力、團結協作,切實增強使命感、責任感和緊迫感,砥砺前行,爲在“雙一流”建設中占有一席之地、爲實現第十一次黨代會描繪的藍圖做出不懈努力。

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